为推动大中小学思政课一体化建设，陈驰名师工作室组建科研团队，以《青少年法治大纲》为指引，围绕习近平法治思想主题，撰写并完成了《大中小学思政课法治教育一体化教学研究》一书。2025年8月19日，科研团队受“依法治校示范校”大中小学法治课教师培训班邀请，进行教学展示。活动借助四学段课例展示、专家点评以及教研员指导，系统呈现了法治教育从启蒙到深化的进阶图谱，为构建全员、全程、全方位育人格局提供了实践范例。

      活动以“一体化教学”为核心，分学段展现了法治教育的层次性与递进性。成都蒙彼利埃小学周铭洋老师以《大家排好队》为主题，通过生活化场景引导学生树立规则意识。成都金苹果锦城第一中学刘思贝老师带来《距离无形，量之有度——预防犯罪面面观》，结合初中生认知特点，探讨人际边界与法律底线。成都列五中学赖思妍老师以《AI赋能：从心理认同到行为自觉——全民守法的双维建构》为题，创新性运用AI技术解析法治实践。四川师范大学卢笑宇博士则聚焦《坚持依宪治国 依宪执政》，从宪法实施角度阐释法治原则，彰显了高校法治教育的理论深度。

      四川师范大学罗凌云副教授点评时指出，四学段课程“以问题为导向，以案例为载体，实现了从具象到抽象、从感知到思辨的螺旋式上升”，尤其对AI技术赋能和跨学科融合的创新实践给予肯定。胡燕教授强调，课程设计“紧密贴合学生成长规律，将法治教育融入生活场景，体现了‘知情意行’的统一”。成都市青羊区教研员佘小林老师从实践层面建议，需进一步加强各学段间知识衔接与能力进阶，例如小学的“规则意识”可与初中的“法律认知”、高中的“法治思维”、大学的“法治理念”形成闭环。

      活动现场还对课题组专著《大中小学思政课法治教育一体化教学研究》进行了推介。该书系统梳理了各学段教学目标、内容体系与教学方法，并附有典型课例，为一线教师提供了参考。

      本次活动不仅展示了教学成果，还搭建了跨学段、跨校际的交流平台。未来，工作室将持续联合大中小学教师、法学专家与教研员，通过集体备课、课题研究、资源共享等方式，推动法治教育一体化从“理念共识”迈向“实践共构”，为培养具备法治素养的时代新人贡献力量。 

供稿：罗伟栋

摄影：白世康

审核：陈驰